Égalité et mixité dans les métiers du numérique
Le numérique a besoin de tous les talents.
Pas seulement de ceux qui ont eu le parcours le plus simple.
À la Fabrique Numérique Paloise, nous considérons que les métiers du numérique doivent être accessibles aux femmes comme aux hommes, quels que soient leur genre, leur origine, leur âge, leur parcours ou leur situation personnelle.
Mais affirmer que « tout le monde a sa chance » ne suffit pas.
Des métiers qui n'ont pas de genre.
Cela devrait aller de soi.
Pourtant, certains métiers du numérique restent encore associés à des représentations très genrées. Ces stéréotypes peuvent peser sur l'orientation, le recrutement, mais aussi sur la confiance que l'on peut avoir dans sa propre capacité à exercer un métier technique.
À la Fabrique, nous voulons contribuer à les faire reculer.
Une femme n'a pas à démontrer davantage sa légitimité technique. Un homme n'est pas naturellement plus à l'aise avec le code. Ce sont les compétences qui comptent.
Donner les mêmes chances ne signifie pas faire exactement la même chose pour chacun.
Nos apprenants arrivent avec des parcours, des contraintes et des histoires différentes.
Nous ne prétendons pas pouvoir supprimer toutes les difficultés. Mais lorsqu'un obstacle peut raisonnablement être levé, nous essayons de trouver une solution.
Nous avons déjà permis à une personne ayant dû quitter son pays de suivre gratuitement une formation de niveau Bac+5 afin que sa situation financière ne mette pas fin à son projet professionnel.
Nous avons adapté l'organisation de formations longues pour permettre à de jeunes mères de poursuivre leur parcours tout en assumant leurs responsabilités familiales.
Organisation pédagogique, accompagnement, évaluations ou solutions financières peuvent parfois être aménagés. L'objectif de compétences, lui, reste le même.
Nous n'avons pas tous la même histoire.
Et c'est très bien comme ça.
Nos groupes réunissent des personnes qui ne se seraient pas nécessairement rencontrées ailleurs : jeunes en poursuite d'études, adultes en reconversion, femmes et hommes, personnes aux parcours professionnels, personnels, sociaux et culturels très différents.
Au fil de nos formations, nous avons eu la chance d'accueillir des personnes venues de nombreux horizons :
Cette diversité des expériences, des cultures et des façons de voir le monde n'est pas un problème à gommer.
Elle enrichit les groupes, les projets et les apprentissages.
Nous pouvons apprendre et travailler ensemble.
L'égalité se construit aussi dans une salle de formation.
Elle se joue parfois dans des choses très simples : qui prend la parole ? Qui présente le projet ? Qui code ? Qui prend les notes ? À qui confie-t-on spontanément la partie la plus technique ? Qui ose dire qu'il ou elle n'a pas compris ?
Nos formateurs ont un rôle à jouer pour que chacun puisse expérimenter, prendre des responsabilités, se tromper et progresser.
Apprendre à travailler dans le numérique, c'est aussi apprendre à travailler avec les autres.
Pas de place pour le sexisme et les discriminations.
Nous voulons un environnement dans lequel chacun puisse apprendre et travailler sans subir de remarques humiliantes, discriminatoires ou sexistes.
Cela concerne ce qui se passe au CFA, mais aussi les situations rencontrées en entreprise pendant l'alternance ou les stages.
Une plaisanterie répétée qui met quelqu'un mal à l'aise n'est plus simplement une plaisanterie. Un comportement insistant ou à connotation sexuelle n'a pas à être accepté. Une différence de traitement fondée sur le sexe, l'origine, le handicap ou un autre critère personnel n'a pas à être banalisée.
Apprenti ou apprentie, victime ou témoin : si une situation pose problème, venez nous en parler.
L'équipe de la Fabrique est là pour écouter, accompagner et rechercher avec vous la réponse appropriée.
La diversité n'est pas un sujet à côté de la formation.
Elle fait partie de notre manière de former.
Ce qui nous rassemble ici, ce n'est pas d'avoir la même histoire, le même parcours ou les mêmes facilités.
C'est d'apprendre ensemble, de progresser et de construire les compétences nécessaires pour exercer un métier.
Nous ne cherchons pas à effacer les différences. Nous voulons qu'elles ne deviennent jamais des obstacles pour apprendre, obtenir une qualification et exercer un métier.